簡介.gif (3547 個位元組)

一、源起:

  民國82年行政院核定“發展與改進國中技藝教育方案—邁向十年
國教”,本校為配合政府政策,於83學年度開始辦理。第一年招收電
腦實習班二班、服裝製作班一班、美容美髮班二班;學生來源為溪北
地區國中三年級不想繼續升學或升學意願不高的學生。因部分學生就
讀意願不高,加以來自不同學校,生活輔導及文化環境不同,時有衝
突、打架破壞設備等情事發生。84學年度限於學校、師資、設備及場
地,僅開設美容美髮及服裝製作各一班迄今。

二、實施概況

(一)與合作國中之行政配合

開班前召開合作國中協調會,討論各項準備事宜及雙方合作之責任歸
屬、學生出勤等聯繫辦法。

隨時與合作國中隨班教師聯繫,掌握學生動態。

(二)校內行政配合

由教務處編配任課教師及安排課程,訓導處負責學生出缺勤,實習處
辦理專業教室及設備支援,總務處協助採購事宜。

第二學期舉辦技藝競賽,激勵學生學習潛能及榮譽感。

學校提供充分的教學空間設備及資源,期讓參加技藝教育學生獲得最
好的學習。

加強學生生活輔導,隨時與原國中輔導室聯繫,登記每次出缺席情況
,發現學生缺課,立即與原國中輔導教師聯絡,防範事故發生。

提供最新就業、升學資訊,鼓勵學生繼續升讀實用技能班或高職。

結業式簡單隆重,並邀請原國中校長、主任、老師參加,表現優異者
頒發獎狀、獎品鼓勵,激發其榮譽心。

 

三、結語

一步一腳印

學生透過技能學習,獲得成就感,生活較有目標,部份學生因參加技
藝班而有上台領獎機會,對其信心的鼓舞,非三言二語所能形容。