第十期  92/07/19  主編:國立頭城家商  曹學仁老師    執編:劉淑玲老師    美編:黃承焜老師

本期主題大學學群學系與適性選擇(三)、各校選填志願特輯報導(三、登記繳卡相關事項)、

                        全民英檢學習網系列報導(二)

                                                        下期預告:各校選填志願特輯報導(四、驗榜與查榜)、93大學多元入學方案(一、方案之精神與內容)、全民英檢學習網系列報導(三)

92學年度指定科目考試「成績通知單」717日寄出,成績複查88-11日截止 92指考成績通知單,已於17日寄出,當日並同步以電子郵件傳送各集體報名單位及個別網路報名之考生成績資料檔;若遲至21日仍未收到成績通知單,請洽大考中心考試業務處02-23661416608。為方便考生快速查詢成績,大考中心亦於17日上午10時起,提供指考成績網路查詢服務。為避免網路壅塞,請考生務必依准考證號之末碼至不同的主機上查詢:准考證號末碼為123者,查詢網址為 http://score123.ceec.edu.tw/ ;准考證號末碼為456者,查詢網址為http://score456.ceec.edu.tw/ ;准考證號末碼為7890者,查詢網址為 http://score7890.ceec.edu.tw/ 。大考中心另於719上午930分起提供指定科目考試各科成績人數百分比累計表及各科高、均、低標三項檢定標準,考生可逕上http://www.ceec.edu.tw 網站查詢。本學年度大學考試分發入學招生之校系,大多需要指考成績,請考生特別注意相關招生訊息,以免影響自身權益。聯分會自17日上午起,提供大學考試分發入學招生名額及指定科目考試學科一般檢定標準,考生可逕上www.uac.edu.tw查詢(03-4261101)。考生如對成績有疑義,得於88-11填妥「複查成績申請表」並附成績通知單原本及伍拾元郵政劃撥收據正本,以限時掛號逕寄大考中心(106台北市舟山路237號)辦理申請複查(相關規定請詳見簡章第19頁),逾期將不受理。(92相關資訊及簡章附件 )

       照過來   http://www.uac.edu.tw/Announce/procedures.php

92年選填志願高中種子教師研習會 為協助各高中教師輔導校內學生順利選填志願,教育部委請中山女中代辦「92年選填志願高中種子教師研習會」,已於79-11分中、南、北三區,以高中教師為橋樑,各舉辦一場研習會。議程包括:「生涯與升學輔導的理念」、「全球化與新世紀選擇大學科系的視野」、「選填志願輔導實務與策略 」、「北斗星在生涯輔導上的運用」以及「生涯與選填志願資訊介紹」、「高中選填志願實例分享」等主題,有關各議程之研習資料請上哈學網點選下載。

       照過來  http://w3.mingdao.edu.tw/ceec/index.htm

93學年度大學入學術科考試訂於932月下旬 93學年度術科考試委員會為使考生早日瞭解考試內容,特別於627日召開第二次會議,確定93學年度術科考試依照92學年度考試方式執行,考試項目不變,考試項目及考項內容則做微幅調整。請考生逕自上網查詢相關之決議。

       照過來  http://www.ceec.edu.tw/

訂閱哈學報

教育部高教司

 高教司 學審會

教育部網路居家學習網

教育部體育司

 教育部網際網路博覽會

教育部技職司

   「技職資訊傳播入口網」

大考中心

92年度大學申請入學彙辦中心

     (中正大學)

92年度大學招生聯合分發

     委員會 (中央大學)

技專院校入學測驗中心

技專校院招生策進總會

哈 學 網

 台灣大學「學術網路」網站

大同資訊文教網

留學輔導網站

 

關於92學年度大學入學考試分發入學時程,聯分會已於717寄發指考成績單,並公布「登記資格及特種生資格審驗結果、指定科目考試學科術科一般檢定及各科校系檢定標準、各大學校系招生名額之調整結果」;19公布「指定科目考試學術科組合成績人數累計表」;21公布「登記地區之地點及登記梯次表」;21-30繳交登記費(◎考生確認符合登記資格後,填妥「登記繳費單」,可至華南銀行各地分行繳費、各地郵局或其他金融機關辦理跨行匯款或以自動櫃員機(ATM)轉帳。◎金門、澎湖的考生,請於92.7.27-92.7.30至登記地區現場繳費。◎低收入戶資格之考生於登記及繳卡期限內,填妥「登記繳費單」,持各縣市政府社政單位所開具之低收入戶證明文件(非清寒證明)影本及身分證影本,至現場繳交登記費85元。);27-30登記及繳交志願卡(考生繳費後依分發會公布之梯次表,攜帶繳費單志願卡可證明考生身分之證件(92學科能力測驗之准考證、成績單、92指定科目考試之准考證、成績單,四者擇一即可),至指定之登記地區登記及繳交志願卡,逾期不受理登記);30截止發售「考試分發入學登記分發相關資訊」。 照過來   http://www.uac.edu.tw/Doc/2003042201.doc

92學年度四技二專聯合甄選技優甄試保送入學查榜 網路查詢服務已於78起開始(http://203.75.45.45/ ),並由中華電信提供電話語音查詢服務,歡迎考生們多加利用。(04-2344113804-2344913804-23440138

92學年度四技二專日間部聯合登記分發 將於85寄發成績單(查分網址 http://union.nanya.edu.tw http://www.cht.com.tw),5- 8受理成績複查,9-12 辦理繳交志願卡作業,17公告錄取名單。

 照過來   http://union.nanya.edu.tw/n2-1.ht

各校選填志願特輯報導(三、登記繳卡相關事項)

參考因素 關於成績最佳落點、公立私立學校、熱門科系、厚植根基、符合興趣、學科能力、學校名氣、校風特色、學校師資、自我期望、父母期望、離家遠近、生活便利、學費高低、有無教育學程、未來就業發展等等,都是在選填志願時的重要參考因素,建議考生多和家人、師長、同學們一同思索,澄清自己真正在意的價值有哪些,在下筆選填。

         照過來   http://w3.tkgsh.tn.edu.tw/yimei/知多一點點/選填志願/選填志願輔導實務操作/決定平衡單.htm

接到指定考科成績後(資料來源:92年選填志願高中種子教師研習會 / 中山女中輔導主任蔡閨秀)

      步驟一:指定考科檢定篩選

(一)進入哈學網「考科與校系電腦查詢」http://w3.mingdao.deu.tw/ceec/score

1.設定選擇條件:公私立選擇、區域選擇、學群選擇。

2.輸入指定科目考試成績及學科能力測驗各科級分。

3.系統檢定篩選,將可以填的校系全部列出。

(一)將收到成績單之前列出的約120-150個志願校系與檢定篩檢比對,刪除未通過檢定標準的校系。

(二)若直接以北斗星2003將校系清單作學科能力測驗及指定科目考試檢定篩選亦可,但要記得先至大考中心下載「北斗星

                  2003新增校系更新程式」,才不致遺漏92年新增校系。

     步驟二:參考學科人數累計表,評估考科能力,優先選擇適性校系

(一)如何評估考科能力?一個人的能力在學習歷程中可以從團體(全班、全校)中的表現得知。指定科目考試則是全體考生的比較,所得資料更為客觀。因各科試題難易度不同,必須透過「各學科人數累計表」來檢視自己的考科能力。

(二)北斗星「探索能力」是將同一學類的各校系考科加重計分比率整理分析後,對這個學類整體重視考科的程度,給予「普遍重視」、「部分重視」、「不強調」的定位。考生能力與校系重視考科是否適配,是未來大學學習適應的預估指標。

     步驟三:以「帶狀範圍」取代「點」的推估原則,將志願刪減為80個以內

(一)首先以5-6科原始總分為基準點,與「高標和」、「均標和」比較,做初步的定位,評估可能錄取的學校性質。

              (92指考各科成績人數百分比累計表及高、均、低標檢定標準、指考各項公告資料http://w3.mingdao.edu.tw/ceec/score/92/index.htm

(二)其次以「考科組合」累計人數與5-6科之累計人數比較,調整定位。

     步驟四:參考「學系交通網」概念,策略性考慮相關的學系

所謂策略性的考量是指在某些內外在條件的限制下,為達目標的替代作法,用「學系交通網」突破選填志願的困境。「學系交通網」視大學校系為一個城市的交通網絡,將所有學類分為藝術創作、語文運用、社會人群、法律政治、財經管理、數學物理、地球科學、生物化學、體育九條幹道。每一類又分為基礎學系、衍生學系及整合學系,「整合學系」有如連接幹道的小路,這樣的一個交通網可以看出學類之間的關係。熱門學系通常競爭激烈,有如在交通網的道路上出現車陣壅塞現象,熟悉路況的用路人可以尋找替代道路到達目標的可行途徑。因為相同學習領域的學系在生涯發展上是相通的,在選擇學程、輔系或就讀研究所時相關連性較高。例如一個以傳播為畢生職志的考生,他除了選擇新聞、大傳學類外,其實也可以考慮語文應用領域的基礎學系如中文、歷史、外文等;大學選擇數學、物理等基礎學系,未來深造或就業,一樣有機會與資訊領域接軌。

     步驟五:志願排序

志願排序原則是將最喜歡的校系排在最前面,次喜歡的排第二個,以此類推。但電腦需將所有通過檢定的志願卡全部判讀完畢才算分發底定,其分發流程如下:

1.找出該考生第一志願。

2.檢查該考生的考科成績是否符合該志願校系的檢定標準(包含一般檢定及校系檢定)。

3.檢查該考生是否選考該志願校系的指定考科。

4.依校系採計之考科及加重計分方式,計算該考生的總分。

5.判讀該志願校系是否額滿?若尚未額滿,電腦暫時將該A考生分發至該校系。

6.若已額滿,則拿A考生總分與該志願校系最低總分B考生比較;若A總分較高,則將B擠出(電腦開始尋找B的下一個

    志願);若兩人同分,則依參酌序依次比較;若A總分較低,則電腦尋找A的下一個志願,繼續判讀。

由此可知,是否錄取該校系,取決於該校系採計之考科及其加重計分。瞭解了電腦分發流程,就不難瞭解為何要將最喜歡的校系排在最前面。

       步驟六:檢驗有無落榜的可能

(一)80個志願中一定要有錄取的機會,到第80個志願還被擠出就會落榜。因此考生要反向思考:我填的80個志願校系會不

             會每一個都不要我?即所謂的「安全校系評估」。

(二)檢驗的方法是透過9192兩年的累計人數換算分數,評估錄取的可能性有多高。方法是以92年的成績及累計人數資 料

             逆推回91年的分數,再依91年校系計分方式計算總分,並與91年該校系錄取分數比對,使用這個方法的前提是,必須

             要有91年的各科及考科組合累計人數資料以供換算。91年度統計資料一覽表 http://www.uac.edu.tw/91Announce/

(三)高分群的考生選填志願的限制較少,避開重視自己不擅長學科能力的校系,往下一段範圍找一些最有興趣的墊底校系

             即可。中等成績的考生很多,分數也相當接近,在分數所在範圍至少要選三分之二的校系,留一些志願填十分嚮往的

             校系及足夠墊底的校系,以免因考生選擇趨勢改變而落榜。分數在錄取邊緣的考生由於成績的限制,選擇的空間很小

             ,這些考生一定要很務實的將後段校系填夠,只要是「雖不滿意,但還可以接受」的校系都不要放棄,剩下挑一些自

             己真正喜歡的校系。

       步驟七:畫卡

選填志願到此,似乎大事底定,其實不然,每年都會傳出考生在畫卡上出現一些疏忽,導致高分落榜或高分錯錄,讓三年的努力付諸流水,令人惋惜。因此提醒考生可依下列步驟順利完成志願卡的劃記:

一、在紙上列出校系名稱及代碼清單。

二、再一次探索、思考後,進行志願序最後的調整。

三、將校系依代碼劃記至志願卡上。

四、核對的工作要小心謹慎,可以找一同學或好友互相幫忙,一人口報志願卡校系代碼,一人核對代碼是否劃記正確,完成後兩人再互換工作核對。

選填志願參考資料

      「大考中心成績查詢專區」http://www.ceec.edu.tw/ScoreSearch/default.htm

      「考生備忘錄」 http://exam2000.yam.com/note.htm

      「exam 三部曲」http://exam2000.yam.com/index.htm

      「選填志願序」 http://exam2000.yam.com/process.htm

      「選填志願諮詢百分百」 http://exam2000.yam.com/hu.htm

      「關懷篇」http://exam2000.yam.com/careindex.htm

      「選填志願卡之注意事項」http://www.uac.edu.tw/QandA/answer.php?q=A34

登記繳卡相關事項

    繳交登記費之時間、方式、帳號設定方式、優待辦法

    繳卡梯次及地點、資料準備、應注意事項 http://www.uac.edu.tw/QandA/

   92學年度大學入學考試分發繳交登記費、登記、繳交志願卡流程  http://www.uac.edu.tw/Doc/2003042208.doc

大學學群學系與適性選擇(三)、全民英檢學習網系列報導(二)

北斗星2003 選擇大學校系電腦輔導系統 http://www.ceec.edu.tw/magazine/103_7.pdf

漫步在大學考試分發查詢系統 http://major.ceec.edu.tw/search/exm_dep.asp

大學多元入學諮詢專線服務來電網 http://major.ceec.edu.tw/index/info_web/9107/main.html

學群百寶箱

【學群與系群對照表】

 

十八學群

二十七系群

1.

資訊學群

資訊

2.

工程學群

電機與電子、機械、化工、土木

3.

數理化學群

數學、物理、化學

4.

醫藥衛生學群

醫學、食品營養

5.

生命科學學群

生命科學

6.

農林漁牧學群

農學

7.

地球與環境學群

地球與環境

8.

設計與建築學群

建築與景觀、設計

9.

藝術學群

10.

社會與心理學群

社會、心理

11.

大眾傳播學群

傳播

12.

外語學群

外語

13.

文史哲學群

文史、哲學

14.

教育學群

教育

15.

法政學群

法律、政治

16.

管理學群

管理

17.

財經學群

經濟、財金

18.

體育學群

【學群介紹】

※教育學群

主要包括學系

教育及相關學系

學習內容

培養中學小學及幼稚園師資,除專業知識外,課程包括教育理論的學習、教育課程的設計、教學方法、教師應具備的素養等。本學群的目的在對教育者提供各種有效訓練,促使從事教育工作時得以運用。

相關學群

社會與心理學群、法政學群、文史哲學群

需要能力

閱讀能力、語文運用、助人能力、親和力

興趣組型

社會型(S)、企業型(E

生涯發展可包括

中學教師、小學教師、學前教育教師、教育機構專業人員、校長及學校主管人員、教育研究人員

※社會與心理學群

主要包括學系

心理、輔導、社會工作、社會福利等學系

學習內容

中心思想在對人的關懷、社會結構與現象的分析批判,以專業助人並提昇人生活福祉

相關學群

教育學群、大眾傳播學群、法政學群、文史哲學群

需要能力

閱讀能力、語文運用、助人能力、親和力

興趣組型

社會型(S)、企業型(E

生涯發展可包括

臨床心理師、輔導教師、社會工作專業人員、社會學研究人員、心理學研究人員、社會服務經理人員

※法政學群

主要包括學系

法律、政治

學習內容

探究與法律、政治制度有關的各項層面,包括了解法律、政治運作的過程及政治理論的建構,藉以訓練從事法案制定、以及改革社會大層面上各種現象的人才。

相關學群

教育學群、文史哲學群、社會與心理學群、管理學群

需要能力

閱讀能力、語文運用、組織能力、領導能力

興趣組型

社會型(S)、企業型(E

生涯發展可包括

律師、法官、檢查官、書記官、法律專業人員、民意代表、政府行政主管

※管理學群

主要包括學系

企業管理、資訊管理、工業工程、公共行政、文教管理等

學習內容

學習處理組織內外人事的各種問題,從事溝通協調、領導規劃各種工作的資源整合,促使組織及企業間工作流程的順暢

相關學群

社會與心理學群、法政學群、財經學群

需要能力

閱讀能力、語文運用、親和力、組織能力、領導能力、銷售能力

興趣組型

社會型(S)、企業型(E)、事務型(C

生涯發展可包括

行政或財務經理人員、證券或財務經紀人、人事或產業關係經理人員、市場銷售人員、工商服務業經理人員

※財經學群

主要包括學系

會計、財稅、經濟、國際貿易、金融、保險等學系

學習內容

對個人、組織、國家、國際等不同層面,財務處理概念及技術,和對外組織間的金融互動及經濟市場脈動的了解

相關學群

管理學群、法政學群

需要能力

計算能力、文書速度及確度、閱讀能力、組織能力、銷售能力

興趣組型

企業型(E)、事務型(C

學系交通網 2003學系交通網一覽表】大考中心2003.03.20

「基礎學系」是指該學習領域較早發展的基礎學系。

「衍生學系」分為兩類,一類是基礎學系的細分或分支,另一類是該學習領域較應用的學系。

「學門」是指在該學習領域中,經應用整合為一獨特的學習系統。

「整合學系」的學習內容包括兩個學習領域或學門者。

 

藝術創作

語文運用

社會人群

法律政治

財經管理      

 

藝術

美術

音樂

語文

中文

外文

歷史

哲學

教育

心理

社會

人類

法律

政治

會計

經濟

 

    

戲劇

雕塑

工藝

電影

造形藝術

室內設計

空間設計

商業設計

視覺藝術

視覺傳達

服裝設計

應用藝術

台灣語文

英語

歐語

東方語

日語

俄語

輔導 民族 宗教

兒童與家庭

社會工作

生活應用科學

人文社會

未來學

 

國際貿易

企業管理

保險

管理科學

銀行

金融

行銷

資產管理

翻譯

新聞

大眾傳播

廣播電視

初等教育

幼兒教育

特殊教育

成人教育

(設計)

(語言) (文學)

(傳播) (外語)

(教育)

(法學)

(商學) (交通)

(管理)

 

     

         

建築=土木/設計

建築設計=土木/設計

環境設計=土木/設計

都市計劃=土木/設計
         /
管理       

織品服裝=設計/化學
         /
商學

景觀=設計/農學

工業設計=設計/工程

商業設計=商學/設計

美勞教育=美術/教育

音樂教育=音樂/教育

藝術教育=藝術/教育

廣告=設計/傳播

語文教育=語文/教育

英語教育=外語/教育

圖資=文學/資訊/傳播

媒體設計=資訊/傳播

資訊傳播=資訊/傳播

傳播管理=傳播/管理

圖文傳播=設計/傳播

史地=歷史/地理

語文教育=中文/教育

數學教育=數學/教育

自然科學教育=物理/化學/生物/教育

美勞教育=美術/教育

工業教育=工程/教育

科技教育=工程/教育

社會科教育=歷史/
       
地理/教育

社會教育=資訊/傳播
         /
教育

公民教育=政治/教育

心理復健=心理/醫學

醫學社會=社會/醫學

財經法學=商學/法學

行政管理=政治/管理

外交=法學/政治/外語

社會福利=心理/社會
         /
法學

犯罪防治=心理/社會
         /
法學

地政=法學/管理

 

財稅=經濟/會計/法學

財務管理=管理/會計

科技管理=工程/管理

資訊管理=資訊/管理

電子商務=資訊/管理

農經=農學/經濟

農產運銷=農學/商學

勞工關係=社會/管理

觀光=管理/休閒

餐飲管理=管理/休閒

航空服務=交通/管理

商船=交通/管理

運輸管理=交通/管理

物流管理=工程/管理

 

 

 

數學物理

地球科學

生物化學

體育

數學

物理

地球科學

地理

生命科學

化學

醫學

體育

    

統計

商用數學

電子物理

原子科學

 

地質

土壤

大氣科學

海洋科學

環境科學

生態

植物

動物

昆蟲

生化

農化

運動競技

國術

運動保健

適應體育

舞蹈

休閒運動

資訊科學

資訊工程

化學工程

土木工程

電機工程

電子工程

電信工程

機械工程

測量工程

牙醫  中醫  獸醫 
藥學  護理  復健
農藝  畜牧  園藝
森林  漁業  視光

醫學技術 健康照護

化學工程 呼吸治療

保健營養 口腔衛生

食品科學 海洋資源

水土保持 生物科技

(工程)

(資訊)

(環境)(海洋)

(農學)

(醫學)

(休閒)

 

     

         

控制工程=資訊/工程

材料工程=物理/化學/工程

科技管理=工程/管理

造船工程=機械/海洋

航空工程=電機/機械/化學/工程

生物機電工程=生物/機械

生物環境工程=生物/土木

紡織工程=化工/設計

資訊教育=資訊/教育

醫學工程=醫學/工程

媒體設計=資訊/傳播

環境工程=環境/工程

河海工程=工程/水利/海洋

水利工程=工程/水利

資源工程=地質/工程/環境

土地資源=環境/管理

防災=環境/工程

公共衛生=醫學/社會

衛生教育=公衛/食營/教育

醫務管理=醫學/管理

生物工程=生物/工程

農業推廣=農業/傳播/社會

化妝品科學=化學/醫學

紡織工程=化學/工程

體育管理=體育/管理

休閒管理=休閒/管理

體育推廣=體育/傳播

全民英檢系列報導(二)http://www.lttc.ntu.edu.tw/GEPT.htm

  本項測驗之目的與特色:

      (1)本測驗的對象包含在校學生及一般社會人士,測驗目的在評量一般英語能力(general English proficiency),命題不侷限

                 於特定領域或教材。

      (2)整套系統共分五級--初級(Elementary)、中級(Intermediate)、中高級(High-Intermediate)、高級(Advanced)、優級(Superior)—

                 據各階段英語學習者的特質及需求,分別設計題型及命題內容,考生可依能力選擇適當等級報考。

      (3)各級測驗均重視聽、說、讀、寫四種能力的評量。

      (4)本測驗係「標準參照測驗」( criterion-referenced test ),每級訂有明確的能力指標(見表一、表二),考生只要通過所報考

                 級數即可取得該級的合格證書。

    ※全民英檢之「各級綜合能力」、「各級分項能力」之說明 http://www.lttc.ntu.edu.tw/QandA

    ※考程:92年全民英檢測驗施測日程表http://www.lttc.ntu.edu.tw/gepttestdate92.htm

 

歡迎您的指教    hotnews@tcvs.ilc.edu.tw (公務信箱)      scott@tcvs.ilc.edu.tw (曹學仁 老師)

                               kunyan@tcvs.ilc.edu.tw (黃承焜 老師)     shulin@tcvs.ilc.edu.tw (劉淑玲 老師)

 

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